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六高中培养有道德的合格公民

——提升办学内涵 实现“增值发展”

作者:无锡市人民政府教育督导室 文章来源: 发布时间:2017-08-09
    作为一所拥有76年办学历史的学校,无锡市第六高级中学也曾有过辉煌。然而进入新世纪以来,学校发展遭遇瓶颈。针对生源不占优势的现状,学校转变办学思路,致力于通过三年的思想引导、教育塑造,让那些站在高中起点并不出色的学生,在学业知识、综合素质上都能获得最大限度的“增值发展”,真正实现了“中进高出,高进优出”的升学目标。
  六高中的课堂上,老师的教学要求并不多,难度也不大,但却讲解得透彻,学生操练得也充分。这种讲求“低坡度、段段清”的教学方式源于近年学校提出的“精细设计、精致实施、精彩呈现、日求一进”的“精•进课堂”理念。在经历了“骨干引领,试点推行,全校推广”等阶段后,这种教学思路和方式正逐步形成全校共识,使教学效率进一步提升。
  老师们也在精研课堂教学的有效性。翻转课堂、小组研讨、知识分层、导学案设计等一系列草根研究正悄然引导着教与学向求精求进的方向变化。近几年,六高中的学测、高考喜讯频传。在众多省市级学科竞赛中,六高中的学子们在生物、化学、语文、英语、体育、音乐等学科上均有令人瞩目的成绩。
  学校重视学生学业成绩的提升,也时刻不忘培养学生健康积极的人格。多年来,六高中秉承“感恩教育”的传统,志愿服务组织在每个班生根。在2016年底举行的“崇善尚美”艺术节闭幕式上,学子们举办了一场“少吃一顿零食,捐助一个书包”的义卖活动。各班为本次义卖精心设计了海报,拿出自己的藏书、手工作品等,还有学生用自己的才艺特长义演助力,成蹊广播社、魔方社等学生社团也纷纷参与。2016年,六高中被评为无锡市德育先进学校,是教育局直属单位中获评的唯一一所高中学校。2017年,学校成为无锡市教育学会“十三五”素质教育实验基地学校。
  培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍是提升学校办学内涵、实现学生“增值发展”的关键。六高中在宣传教育、制度建设、组织建设方面都有一套行之有效的做法。学校每年都会组织全校学生开展“我最喜爱的教师”评选,还制定了《教职工从教文明公约》《教学常规条例》等一系列规章制度。近年来,学校组建了校学术委员会、德育工作指导委员会、青年教师研修班等组织,进行了校级骨干教师评选及考核、校级青蓝结对等系列活动,大力开展“请进来、走出去”活动,让教师们提升自我发展的内驱力。2009年,学校成功申报了省十一五规划课题《教师专业共同体建设与个体发展互动关系的实践研究》,2014年结题后继续深化研究,2015年成功申报省十二五规划课题《课堂转型下的教师专业共同体的构建研究》。将教师培训上升到课题的高度,予以系统深入地研究实践,充分表明了六高中将教师队伍建设摆在学校发展的关键位置。
  作为责任督学,我们时常在思考这样一个问题:一所学校的发展依靠什么?“天时、地利、人和”固然重要,可以抢占发展先机,但更重要的是提升学校的办学内涵。生源较差、基础相对薄弱的学校,只要有准确的发展定位、科学的发展策略和切实的具体行动,同样可以摆脱困境,实现优质特色发展。
    (本文转载于2017年8月2日《无锡日报》督学看学校栏目,作者:王彬照、张菊度、余力行)